Continúan en la provincia la formación docente y capacitaciones par futuros profesores para llevar adelante la Educación Digital en las aulas
Se llevó adelante una serie de encuentros en el marco de la 1° Jornada de Educación Digital en los Institutos Superiores de Formación Docente de las ciudades de Río Grande y Ushuaia.
Fue un trabajo en conjunto entre el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia; la Dirección Provincial de Nivel Superior, Inclusión Digital y Formación Digital.
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La misma estuvo destinada a estudiantes y docentes de los 3° y 4° años de los diferentes Profesorados en sus tres turnos. Llevan la premisa «la educación digital es responsabilidad de quienes practicamos la Enseñanza; desterrando que sólo sea potestad de quienes tienen espacios curriculares a fines».
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En Río Grande, la capacitación se llevó a cabo en el IPES «Paulo Freire»; el Instituto Superior del Profesorado Río Grande y en el Instituto Salesiano de Estudios Superiores “Padre Miguel Bonuccelli”.
Mientras que en Ushuaia, se realizó en el IPES “Florentino Ameghino”, con un temario que abarcó los NAP de educación digital, programación y robótica; Introducción Metodologías de enseñanza actuales: gamificación, proyecto y micro-aprendizajes; Recursos Educativos Abierto (REA), Ciudadanía digital, Primeros pasos en Programación y Jugando con robots.
Enseñando para enseñar
Por su parte, la cartera educativa trabajó de manera articulada con los equipos técnicos de cada una de estas instituciones. Asimismo, buscan introducir a los futuros docentes en contenidos prioritarios para nivel inicial, primario y secundario de educación digital.
También buscan introducirlos a las metodologías de enseñanzas contemporáneas favoreciendo el aprendizaje de diversos contenidos curriculares; teniendo en cuenta que la sociedad actual es dinámica y se encuentra inmersa en constantes avances tecnológicos.
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Tanto los futuros docentes como los formadores de formadores, diseñarán propuestas pedagógicas que consideren el saber y el saber hacer. Es decir, podrán lograrlo desde los conocimientos que los estudiantes manejan; y aprovechando que los recursos digitales están inmersos en la vida cotidiana fuera de las instituciones educativas.
